Андалусія
Барселона та Каталонія
Валенсія та Аліканте
Канарські острови
Мадрид
МурсіяВчителі проти ІІ: нова ера домашніх завдань та іспитів
Використання штучного інтелекту серед учнів стає все більш поширеним, що змушує вчителів переглянути підхід до домашніх завдань та іспитів. Деякі педагоги вважають, що потрібно змінювати способи оцінки знань учнів.
Що сталося
Штучний інтелект (ІІ) став частиною навчального процесу у багатьох іспанських школах та університетах. Учні використовують інструменти ІІ, такі як ChatGPT та Gemini, для виконання домашніх завдань, підготовки робіт та навіть написання текстів.
Подробиці
За словами вчителів, використання ІІ серед учнів є поширеним явищем, особливо у старших класах та університетах. Деякі учні використовують ІІ для пошуку інформації, написання текстів або виправлення робіт. Однак багато вчителів вважають, що це використання є "поверхневим", оскільки учні часто просто копіюють інформацію з Інтернету без розуміння матеріалу. Учителі відзначають, що вплив ІІ відрізняється в різних предметах: у теоретичних дисциплінах, таких як мова, філософія чи історія, його вплив більш відчутний, тоді як у практичних предметах, таких як малювання чи математика, він менший.
Що це означає
Це означає, що вчителям потрібно змінювати підхід до оцінки знань учнів. Деякі педагоги вважають, що потрібно відмовитися від традиційних домашніх завдань та іспитів і знайти нові способи перевірки знань учнів. Це може включати більше практичних завдань та оцінку критичного мислення учнів. В іншому випадку учні можуть просто використовувати ІІ для виконання завдань, не розумуючи матеріалу. Тому вчителям потрібно бути готовими до нових викликів та знаходити нові способи навчання та оцінки учнів.