Андалусія
Барселона та Каталонія
Валенсія та Аліканте
Канарські острови
Мадрид
МурсіяКодування стає важливішим за зменшення кількості учнів у класі
Нове дослідження показало, що наявність двох вчителів у класі може поліпшити результати навчання учнів на 8,6% від стандартного відхилення, що еквівалентно двом місяцям навчання.
Що сталося
Нове дослідження, опубліковане у 2026 році, знову привернуло увагу до питання кодування у школі: чи допомагає зменшення кількості учнів у класі поліпшити результати навчання, чи більш ефективним є наявність двох вчителів у класі. Відповідь на це питання стала більш зрозумілою після публікації цього дослідження.
Подробиці
Згідно з дослідженням, учні отримують кращі результати, коли у класі працюють два вчителі. Оцінений ефект становить 8,6% від стандартного відхилення, що еквівалентно двом місяцям навчання. Однак дослідники підкреслюють, що такий підхід вимагає хорошої організації та координації роботи вчителів. Якщо у класі просто працюють два вчителі без спільного планування та координації, такий підхід не дає очікуваних результатів.
Подробиці
Дослідження також підкреслює важливість умов, у яких працюють вчителі. Якщо співвідношення учнів та вчителів стає занадто великим, ефект від кодування зменшується. Дослідники наголошують, що політика освіти повинна ґрунтуватися на доказах, а не на популістських гаслах.
Що це означає
Це дослідження має практичне значення для системи освіти в Іспанії. Якщо впровадження кодування у школах буде здійснюватися з урахуванням усіх необхідних умов, це може поліпшити результати навчання учнів. Однак для цього необхідно забезпечити належну підготовку та координацію роботи вчителів.